在教材編寫過程中，課程內容前后反復出現(xiàn)，且后面內容是對前面內容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。

第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和（）。

校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。

美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。

我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現(xiàn)。

高中課程要求學生三年內的必修學分要達到（）學分。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應該做到（）。

我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。

學校教育的基礎是（）。

編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是（）。