A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則
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A.連續(xù)性特點(diǎn)
B.創(chuàng)造性特點(diǎn)
C.長期性特點(diǎn)
D.示范性特點(diǎn)
A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)
B.精深的專業(yè)知識(shí)
C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)
D.必備的教育科學(xué)知識(shí)
A.教育即生活
B.學(xué)校即社會(huì)
C.做中學(xué)
D.生活即教育
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則
A.國民教育制度
B.社會(huì)教育制度
C.高等教育制度
D.學(xué)校教育制度
最新試題
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式,課程可分為()。
注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念,首先應(yīng)該做到()。
第三次全國教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和()。
最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程中的是()。
()是指課程各部分的組織和配合,即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。
美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)()在課程中地位的重視。
我國古代的“六藝”可看作是最早的()。
校本課程開發(fā)的理念是()。
下列關(guān)于課程的說法不正確的一項(xiàng)是()。