單項選擇題狹義的教育制度是指（）
A.國民教育制度
B.社會教育制度
C.高等教育制度
D.學校教育制度
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1.單項選擇題教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）
A.循序漸進
B.因材施教
C.教學相長
D.防微杜漸
2.單項選擇題教學的基本組織形式是（）
A.個別教學
B.課外教學
C.現(xiàn)場教學
D.課堂教學
3.單項選擇題德育過程的基本矛盾是（）
A.知與行的矛盾
B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾
D.學生的上進心與情性之間的矛盾
4.單項選擇題學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）
A.自覺性
B.獨立性
C.創(chuàng)造性
D.主動性
5.單項選擇題我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六·三·三”的學習階段和年限的學制是（）
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制
最新試題
把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家（）。
題型：單項選擇題
國家根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。
題型：單項選擇題
（）是最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。
題型：單項選擇題
把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（）。
題型：單項選擇題
在中學階段開設的語文、數(shù)學、物理、化學等課程屬于（）。
題型：單項選擇題
注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。
題型：單項選擇題
注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是（）。
題型：單項選擇題
學校教育的基礎是（）。
題型：單項選擇題
以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。
題型：單項選擇題
教材的主體部分是（）。
題型：單項選擇題