美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。

教材的主體部分是（）。

目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。

注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。

根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

制定教學(xué)計劃的首要問題是（）。

學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。

我國中學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。