A.整體性原則
B.遷移性原則
C.生理適宜原則
D.合理性原則
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A.知識
B.能力
C.直接經(jīng)驗
D.間接經(jīng)驗
A.泰勒
B.羅杰斯
C.布盧姆
D.布魯納
A.小學(xué)階段以分科為主，中學(xué)階段和高中階段以綜合為主
B.基礎(chǔ)教育的課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)
C.綜合實踐活動的基本特點是：綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性
D.研究性學(xué)習(xí)是一種以研究或探究為中心的實踐性學(xué)習(xí)活動
A.確定方法
B.確定內(nèi)容
C.確定目標
D.確定標準
A.講授題綱和講義
B.教科書和參考書
C.教科書和講義
D.講義和參考書
最新試題
“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）
經(jīng)驗主義課程理論流派的主要代表人物是（）。
高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達到（）學(xué)分。
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。
在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。
（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。
下列關(guān)于課程的說法不正確的一項是（）。
在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。
教材的主體部分是（）。