你可能感興趣的試題

填空題
研究表明：在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的（）。
答案：富于激勵和想象的傾向性
填空題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死忘的整個生命進程中所發(fā)生的一系列（）。
答案：心理變化
填空題
教師應具備的知識結構有：（），（），（），（）。
答案：精深的專業(yè)知識，廣博的知識結構，豐富的教育科學理論，豐富的個體實踐知識
填空題
新的課程改革中倡導的學習方式主要是（）、（）。
答案：探究學習、合作學習
填空題
新的課程改革中三維教學目標指的是（），（），（）。
答案：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀
填空題
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（09年版）》中從六個方面對教師職業(yè)道德提出了要求：（），（），（），（），（），（）。
答案：愛國守法，敬業(yè)奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習
填空題
教師的根本職責是教書育人。教師主要是通過做好以下三方面的工作，履行教書育人職責的：（），（），（）。
答案：搞好教學工作，做好思想品德教育工作，全面關心學生的健康
單項選擇題
學生的知識學習過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）
A.知識鞏固
B.知識無用
C.知識提取
D.知識遷移
單項選擇題
班主任工作的基礎是（）
A.了解和研究學生
B.協(xié)調(diào)各方面對學生的要求
C.做好個別教育工作
D.培養(yǎng)和組織班集體
單項選擇題
衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標志是（）
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意識
D.道德行為

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研究表明：在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的（）。

所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死忘的整個生命進程中所發(fā)生的一系列（）。

教師應具備的知識結構有：（），（），（），（）。

新的課程改革中倡導的學習方式主要是（）、（）。

新的課程改革中三維教學目標指的是（），（），（）。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（09年版）》中從六個方面對教師職業(yè)道德提出了要求：（），（），（），（），（），（）。

教師的根本職責是教書育人。教師主要是通過做好以下三方面的工作，履行教書育人職責的：（），（），（）。

學生的知識學習過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）

班主任工作的基礎是（）

衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標志是（）

成長記錄袋

你可能感興趣的試題

研究表明：在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的（）。

所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死忘的整個生命進程中所發(fā)生的一系列（）。

教師應具備的知識結構有：（），（），（），（）。

新的課程改革中倡導的學習方式主要是（）、（）。

新的課程改革中三維教學目標指的是（），（），（）。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（09年版）》中從六個方面對教師職業(yè)道德提出了要求：（），（），（），（），（），（）。

教師的根本職責是教書育人。教師主要是通過做好以下三方面的工作，履行教書育人職責的：（），（），（）。

學生的知識學習過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）

班主任工作的基礎是（）

衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標志是（）

研究表明：在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的（）。

所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死忘的整個生命進程中所發(fā)生的一系列（）。

教師應具備的知識結構有：（），（），（），（）。

新的課程改革中倡導的學習方式主要是（）、（）。

新的課程改革中三維教學目標指的是（），（），（）。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（09年版）》中從六個方面對教師職業(yè)道德提出了要求：（），（），（），（），（），（）。

教師的根本職責是教書育人。教師主要是通過做好以下三方面的工作，履行教書育人職責的：（），（），（）。

學生的知識學習過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）