能力發(fā)展和知識、技能掌握的關(guān)系是（）。

心理學(xué)研究認為，教師的知識和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。

教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在（）。

維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。

應(yīng)怎樣組織學(xué)生進行這種學(xué)習(xí)？

作為受過專業(yè)訓(xùn)練的老師，應(yīng)怎樣充分發(fā)揮自主價值？

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個要向”是（）。

新課程強調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有（）。

教學(xué)組織形式有（）。

根據(jù)現(xiàn)代認知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。