A.古琴曲
B.古箏曲
C.琵琶曲
D.二胡曲
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A.屈原
B.岳飛
C.李自成
D.林則徐
A.關(guān)漢卿
B.白樸
C.馬致遠(yuǎn)
D.王實(shí)甫
A.《月光下的彼埃羅》
B.《沃爾塔瓦河》
C.《波萊羅》
D.《藍(lán)色狂想曲》
A.《十面埋伏》
B.《海青拿天鵝》
C.《梅花三弄》
D.《廣陵散》
A.《一抹夕陽(yáng)》
B.《紫藤花》
C.《紅梅贊》
D.《看天下勞苦大眾都解放》
最新試題
浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)不包括()。
下列不屬于印度特色樂(lè)器的是()。
下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是()。
《藍(lán)花花》是()的代表曲目。
教學(xué)反思是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它的特征有()。①實(shí)踐性②發(fā)展性③啟發(fā)性④意識(shí)性
()多在戶外演唱,曲調(diào)高亢、嘹亮,節(jié)奏自由、悠長(zhǎng),是勞動(dòng)人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。
()是音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)的靈魂與方向,是音樂(lè)教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況所制定的學(xué)生能夠達(dá)到的境界。
和弦排列法是指和弦在縱向?qū)懽鲿r(shí)各個(gè)聲部之間的()距離關(guān)系。
王老師為了調(diào)動(dòng)音樂(lè)課氣氛,以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容,每次音樂(lè)課前5分鐘,都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目,可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次,某同學(xué)表演了《小蘋(píng)果》,全班同學(xué)哈哈大笑,根本沒(méi)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》,認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋(píng)果》有意思。王老師非常氣憤,厲聲喝道:“聽(tīng)《小蘋(píng)果》這種音樂(lè)毫無(wú)意義!以后音樂(lè)課前的表演,唱歌要唱經(jīng)典的歌曲,跳舞要跳經(jīng)典的作品,要提高自己的品味。好了,不討論了,我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念,對(duì)案例中王老師的做法給出評(píng)價(jià)。
《黃河大合唱》是冼星海的代表作,共分為八個(gè)樂(lè)章。以下選項(xiàng)中,不屬于《黃河大合唱》的是()。