單項(xiàng)選擇題某公司有研發(fā)團(tuán)隊(duì)A和B，人員配置相當(dāng)而業(yè)績差距較大。 A團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)劉經(jīng)理平易近人，樂于幫助下屬解決問題，而且把日常具體事務(wù)的決策權(quán)下放給員工，只是在必要時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。當(dāng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問題時(shí)，劉經(jīng)理就會(huì)及時(shí)溝通化解矛盾。團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展社交活動(dòng)，加強(qiáng)了成員彼此溝通和了解，工作中他們互相幫助，甚至展開激烈的討論。 B團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)孫經(jīng)理也比較平易近人，但是對(duì)工作質(zhì)量要求很嚴(yán)格，唯恐成員脫離自己的管轄。孫經(jīng)理要求成員一切聽從他的指示和安排，工作中的一舉一動(dòng)都需向他匯報(bào)。團(tuán)隊(duì)成員盡管能力都很強(qiáng)，但總感覺被束縛、被約束，很多工作自己想做卻總是顧慮重重。最終，整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間互相猜忌，溝通也越來越少，抱怨連連，工作也沒有士氣。該案例旨在說明在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中哪個(gè)方面非常重要？（）

A.團(tuán)隊(duì)文化
B.團(tuán)隊(duì)溝通
C.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
D.團(tuán)隊(duì)凝聚力


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1.單項(xiàng)選擇題某公司有研發(fā)團(tuán)隊(duì)A和B，人員配置相當(dāng)而業(yè)績差距較大。 A團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)劉經(jīng)理平易近人，樂于幫助下屬解決問題，而且把日常具體事務(wù)的決策權(quán)下放給員工，只是在必要時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。當(dāng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問題時(shí)，劉經(jīng)理就會(huì)及時(shí)溝通化解矛盾。團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展社交活動(dòng)，加強(qiáng)了成員彼此溝通和了解，工作中他們互相幫助，甚至展開激烈的討論。 B團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)孫經(jīng)理也比較平易近人，但是對(duì)工作質(zhì)量要求很嚴(yán)格，唯恐成員脫離自己的管轄。孫經(jīng)理要求成員一切聽從他的指示和安排，工作中的一舉一動(dòng)都需向他匯報(bào)。團(tuán)隊(duì)成員盡管能力都很強(qiáng)，但總感覺被束縛、被約束，很多工作自己想做卻總是顧慮重重。最終，整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間互相猜忌，溝通也越來越少，抱怨連連，工作也沒有士氣。從上述案例可知，B團(tuán)隊(duì)業(yè)績較差的根本原因是（）

A.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)沒有適度授權(quán)
B.團(tuán)隊(duì)成員缺乏有效溝通
C.沒有優(yōu)化團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)
D.團(tuán)隊(duì)缺乏合作與凝聚力

2.單項(xiàng)選擇題某公司有研發(fā)團(tuán)隊(duì)A和B，人員配置相當(dāng)而業(yè)績差距較大。 A團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)劉經(jīng)理平易近人，樂于幫助下屬解決問題，而且把日常具體事務(wù)的決策權(quán)下放給員工，只是在必要時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。當(dāng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問題時(shí)，劉經(jīng)理就會(huì)及時(shí)溝通化解矛盾。團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展社交活動(dòng)，加強(qiáng)了成員彼此溝通和了解，工作中他們互相幫助，甚至展開激烈的討論。 B團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)孫經(jīng)理也比較平易近人，但是對(duì)工作質(zhì)量要求很嚴(yán)格，唯恐成員脫離自己的管轄。孫經(jīng)理要求成員一切聽從他的指示和安排，工作中的一舉一動(dòng)都需向他匯報(bào)。團(tuán)隊(duì)成員盡管能力都很強(qiáng)，但總感覺被束縛、被約束，很多工作自己想做卻總是顧慮重重。最終，整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間互相猜忌，溝通也越來越少，抱怨連連，工作也沒有士氣。從上述案例可以看出，A團(tuán)隊(duì)發(fā)展良好的原因不包括（）  

A.團(tuán)隊(duì)成員都有責(zé)任感
B.團(tuán)隊(duì)成員互相信任、凝聚力強(qiáng)
C.團(tuán)隊(duì)沒有對(duì)工作質(zhì)量提出過高的要求
D.團(tuán)隊(duì)成員注重溝通了解，減少了沖突和矛盾

3.單項(xiàng)選擇題某公司有研發(fā)團(tuán)隊(duì)A和B，人員配置相當(dāng)而業(yè)績差距較大。 A團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)劉經(jīng)理平易近人，樂于幫助下屬解決問題，而且把日常具體事務(wù)的決策權(quán)下放給員工，只是在必要時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。當(dāng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問題時(shí)，劉經(jīng)理就會(huì)及時(shí)溝通化解矛盾。團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展社交活動(dòng)，加強(qiáng)了成員彼此溝通和了解，工作中他們互相幫助，甚至展開激烈的討論。 B團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)孫經(jīng)理也比較平易近人，但是對(duì)工作質(zhì)量要求很嚴(yán)格，唯恐成員脫離自己的管轄。孫經(jīng)理要求成員一切聽從他的指示和安排，工作中的一舉一動(dòng)都需向他匯報(bào)。團(tuán)隊(duì)成員盡管能力都很強(qiáng)，但總感覺被束縛、被約束，很多工作自己想做卻總是顧慮重重。最終，整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間互相猜忌，溝通也越來越少，抱怨連連，工作也沒有士氣。根據(jù)上述案例，A團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展社交活動(dòng)主要是為了（）

A.引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員化解潛在矛盾
B.在團(tuán)隊(duì)成員中樹立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
C.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員溝通力與執(zhí)行力
D.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作意識(shí)

4.單項(xiàng)選擇題績效考核是一種重要管理方法，某公司在這方面積極創(chuàng)新改革。公司要求，各部門要在每季度第一個(gè)月擬定明確的工作目標(biāo)和方案，并報(bào)送公司管理部門，但目標(biāo)和方案由各部門自行負(fù)責(zé)實(shí)施和考核。各部門的做法是，先把部門的目標(biāo)分解到不同團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)再分解落實(shí)到具體團(tuán)隊(duì)成員。通過這種逐步分解的方式，公司的總目標(biāo)就落實(shí)到了每一個(gè)人身上。 每季度的最后一個(gè)月，各部門必須把季度工作目標(biāo)的完成情況匯報(bào)給公司管理部門，公司管理部門核實(shí)按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)分。并執(zhí)行透明的獎(jiǎng)懲機(jī)制和補(bǔ)救措施，按照目標(biāo)完成情況確定整個(gè)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員的獎(jiǎng)金，而對(duì)于沒有完成目標(biāo)的，則積極幫助其尋找原因和解決補(bǔ)救的辦法。通過對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行階段性分解，有利于（）

A.形成建設(shè)性團(tuán)隊(duì)沖突
B.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通
C.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任感
D.增強(qiáng)完成團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)的信心

最新試題

團(tuán)隊(duì)文化具有的功能包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員一般分為6種類型，包括（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

高效團(tuán)隊(duì)具有（）的特征。

題型：多項(xiàng)選擇題

根據(jù)上述案例，A團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展社交活動(dòng)主要是為了（）

題型：單項(xiàng)選擇題

通過對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行階段性分解，有利于（）

題型：單項(xiàng)選擇題

關(guān)于小林面臨的團(tuán)隊(duì)沖突，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會(huì)批評(píng)下屬，先表揚(yáng)，再批評(píng)，再表揚(yáng)的批評(píng)方法是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

理性決策模式以（）為基礎(chǔ)，認(rèn)為決策者知道哪種行為可以得到最大的效果，而可以從中挑選最好的。

題型：單項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式，是根據(jù)攻關(guān)課題的需要，打破原來行政組織的界限，以承擔(dān)課題的某一兩個(gè)專家為核心，重組需要的各個(gè)學(xué)科的有關(guān)專家，組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。

題型：判斷題

（）指的是團(tuán)隊(duì)管理的靈魂。

題型：單項(xiàng)選擇題