A.加強與團隊成員溝通交流
B.制定切實合理的短期目標(biāo)
C.著力培養(yǎng)團隊成員執(zhí)行力
D.努力提高團隊成員責(zé)任感
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A.團隊工作任務(wù)繁重已超出小徐承受能力
B.只適合從事技術(shù)工作而不具備管理能力
C.團隊成員普遍對小徐存在嚴重抵觸情緒
D.沒有完成從技術(shù)人員到管理者角色轉(zhuǎn)變
A.沒有采取有效措施提升團隊凝聚力
B.促進團隊合作的途徑設(shè)計得不合理
C.缺乏行之有效的團隊成員培養(yǎng)計劃
D.不善于激勵團隊成員且無適度授權(quán)
A.以緩和的程序和節(jié)奏來抑制沖突
B.鼓勵團隊成員之間開展適度競爭
C.運用溝通技術(shù)明確沖突合法地位
D.運用行為改變技術(shù)提高交際能力
A.角色性沖突、建設(shè)性沖突
B.人際性沖突、建設(shè)性沖突
C.角色性沖突、破壞性沖突
D.人際性沖突、破壞性沖突
A.追究設(shè)計人員的責(zé)任
B.明確部門責(zé)任，防止互相推諉
C.制定嚴格的規(guī)章制度和協(xié)調(diào)機制
D.明確工作流程，完善信息溝通渠道
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的能力包括（）。
強化組織執(zhí)行力的方法是戰(zhàn)略規(guī)劃落地、人員配置科學(xué)、運行機制高效、組織文化先進。
該案例旨在說明在團隊建設(shè)中哪個方面非常重要？（）
從上述案例可以看出，A團隊發(fā)展良好的原因不包括（）
按信息掌握程度，決策分為（）。
關(guān)于個人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力的關(guān)系，以下理解不正確的是（）。
從上述案例可知，B團隊業(yè)績較差的根本原因是（）
對于一個團隊來說，每個成員必須做到職責(zé)是明晰的。不同的成員才能不同，分工也要不同。
團隊一詞在20世紀下半葉多指一種科研形式，是根據(jù)攻關(guān)課題的需要，打破原來行政組織的界限，以承擔(dān)課題的某一兩個專家為核心，重組需要的各個學(xué)科的有關(guān)專家，組成團體進行研究或發(fā)展工作。
高效團隊具有（）的特征。