A.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
B.然而悲慘的皺紋，卻也從他的眉頭的嘴角出現(xiàn)了。
C.我跟爸爸非常像，又非常不像；非常像的是“外貌”，非常不像的是“內(nèi)貌”。
D.不掙學(xué)問(wèn)只掙錢，不愛識(shí)字喜鈔票。這個(gè)思想是從哪里來(lái)的？
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A.移覺
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C.仿擬
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A.網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的專用性
B.語(yǔ)體要素的開放性
C.語(yǔ)言風(fēng)格的多樣性
D.網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的藝術(shù)性
E.書面符號(hào)的特殊性
最新試題
?語(yǔ)法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語(yǔ)際對(duì)比與語(yǔ)內(nèi)對(duì)比。
下列詩(shī)句中，使用的用典修辭手法一組是（）。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。
下列詩(shī)句中，與“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類。
語(yǔ)素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
?漢語(yǔ)是意合型語(yǔ)言，注重以神統(tǒng)形。