試對兩位教師的做法進行評論。在歷史教學中，開發(fā)與利用多樣化教學資源具有什么作用？

簡評雅爾塔體系。

關于試講與常規(guī)課堂的關系，下列說法錯誤的是（）

“雍正七年。青海軍興，始設軍機房，領以親王大臣?！辈牧险f明設置軍機房的目的（）

春秋時，某諸侯國設立“稷下之學”，招攬文人學士，講學著書。它是（）

你對該教師這樣的小結設計作何評論？你認為課堂設問應注意哪些問題？

結合所學知識，指出蘇格拉底和孔子在思想原則方面相通的地方，并分析兩者的思想對東西方社會分別產生了哪些影響。

材料二體現(xiàn)了美國政體怎樣的原則？結合材料說明此原則的目的。

某小組在對古代中的某一朝代開展研究性學習時曾搜集到以下一條重要史料：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相”。該小組所研究的朝代（）

閱讀材料，完成下列要求。史料一朝鮮對清朝稱臣納貢之后，琉球、安南、暹羅、緬甸等先后成為清朝的朝貢國?；谥袊行暮椭型庖唤y(tǒng)的傳統(tǒng)理念，清朝亦曾將包括荷蘭在內的西洋諸國視為朝貢國。清朝將三跪九叩禮作為最重要的朝貢禮儀，要求所有朝貢使臣覲見時比照中國臣子行此禮，以彰顯其共主地位……清廷將“厚往薄來”的傳統(tǒng)理念用于對外交往的具體實踐，主要手段就是開展朝貢貿易。——李云泉《再論清代朝貢體制》史料二強權主義導致條約制度的不平等……對他們來說，國際法是保障和補充不平等條約的執(zhí)行工具，中西方之間的交往基本都是以戰(zhàn)爭為前提，然后在此基礎上通過條約來確立法則的實現(xiàn)。所以當時的國際法有著濃厚的強權主義色彩，從《南京條約》簽訂開始……中國外交開始重視通過國際法上的談判方式來解決清政府和他國之間的爭端，談判在這一時期對國家權益的挽回及維護國家主權方面起了相當大的作用?！R瑞《從〈南京條約〉看晚清時期國際法在中國的運用》（1）史料一概述了清朝朝貢體制的范圍、禮儀及主要方式。根據史料一概括清代朝貢制度的基本內容并加以評價。（2）史料二介紹了國際法及對中國近代歷史的影響，根據史料二說明近代條約制度下國際法的特點，并闡述其對中國近代的影響。