“競爭合作求雙贏”，對這句話正確的理解是（）。

成員之間以積極的方式相聯(lián)系，群體的績效是以成員間的合作為基礎的，每一個成員做得越好，群體越可能獲得最后勝利。這種獎勵結(jié)構(gòu)被稱為（）。

習語云：“滴水之恩，當涌泉相報”，就是一種（）。

心理學家已經(jīng)證實，人們傾向于對（）的人有較高的評價。

缺乏溝通的孤兒與正常兒童相比，二者智力發(fā)展沒有差異。

個體與個體之間心理情感和行為的相互影響方式，被稱為（）。

人際關系的終止，可能是自然而然形成的，但更多的是（）造成的。

（）的規(guī)范使得雙方在社會交換中的公平性得到保持，同時也成為影響順從的一種手段。

競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作效率，使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己。這說明（）。

雙方之間共同的話題增多，交往突破了正式交往的限制的階段是（）。