A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德判斷
C.道德信念
D.道德行為
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你可能感興趣的試題
A.心理測(cè)驗(yàn)
B.心理測(cè)量
C.心理內(nèi)容
D.心理形式
A.真創(chuàng)造
B.類創(chuàng)造
C.創(chuàng)造力
D.創(chuàng)造性
最新試題
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()