有人說“探究學(xué)習解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習限制了學(xué)生的思維?！蹦闶窃趺纯创@個問題的？

談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的？

你是怎樣看待識字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的？

被譽為“人民藝術(shù)家”、“語言大師”的人是（）。

什么是探究學(xué)習？請舉例說明。

綜合性學(xué)習的評價應(yīng)著重于學(xué)生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神

什么是課程資源？

試述語文課程具有很強的實踐性。

在當前正在進行的課程改革中，有許多老師認為新課程特別強調(diào)三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”，那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的？

“‘自主學(xué)習’的就是讓學(xué)生自己學(xué)習，而老師只在一邊串接一下教學(xué)環(huán)節(jié)、維持一寫教學(xué)紀律就可以了?！蹦阗澩@種觀點嗎？為什么？