A.落腳點始終是家庭結構
B.看重個人及其體驗,而非家庭組織
C.重視家庭在培養(yǎng)個人的自我價值感上的作用
D.服務對象的感受與情感
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A.向督導提出跟進和評估申請
B.與服務對象討論跟進事宜
C.找社區(qū)工作人員溝通服務對象改進情況
D.讓服務對象自己說出適合的跟進方式
A.對服務對象來說通俗易懂
B.符合服務對象解決問題的能力
C.符合服務對象解決問題的動機
D.符合工作者的能力
A.從多個問題中選擇服務對象最急于解決的
B.雙方共同決定多個問題中的最主要矛盾
C.工作者根據(jù)專業(yè)訓練確定服務對象最根本的問題
D.從多個問題中找到服務對象最容易解決的
A.貼近的立場
B.中間的立場
C.介入的立場
D.遠離的立場
A.評估是對公眾有所交代
B.評估滲透了專業(yè)判斷
C.評估需要服務對象的參與
D.評估是持續(xù)性的
最新試題
理性情緒治療法的最大特點是以思想、觀念為突破口,通過改變?nèi)说姆抢硇运枷?,達到改變不良情緒的目的,從而達到產(chǎn)生更積極的行為的目的。
人本治療模式認為,是自我概念而不是真實的經(jīng)驗性的自我決定人的行為。
在關系建立初期,應防止案主過早表達一些深層次的感受。
在現(xiàn)實治療法中,案主做出承諾是指案主對個案工作者的承諾。
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
意義再構和情境再構的涵義是什么?
正向移情可以加強工作者和案主之間的專業(yè)關系。
心理與社會研究從個案工作者與案主的第一次接觸就開始了,它貫穿了整個診斷的過程。
心理社會治療模式的診斷是多方面、多層次、多因素的分析評估。
在協(xié)助案主進行行為評估的時候,個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。