A.行為主導(dǎo)型
B.品質(zhì)主導(dǎo)型
C.能力主導(dǎo)型
D.效果主導(dǎo)型
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A.及時(shí)給員工進(jìn)行績效反饋
B.確?？冃Э己酥贫确戏梢?br />
C.處理員工在績效考核方面的申訴
D.提供與績效考核有關(guān)的培訓(xùn)和咨詢
A.實(shí)施
B.考評
C.準(zhǔn)備
D.應(yīng)用與開發(fā)
A.上級(jí)和同事
B.上級(jí)和下級(jí)
C.下級(jí)和同事
D.上級(jí)和平級(jí)
A.任職
B.晉升
C.獎(jiǎng)懲
D.工資福利
A.價(jià)值觀調(diào)查
B.人事考核
C.人格測試
D.情景模擬
E.志向興趣調(diào)查
最新試題
資格說明書的內(nèi)容主要包括（）。
工作識(shí)別，又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定，包括工作名稱和工作地位，其中工作地位主要指所屬的（）。
溝通可分為（）。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有（）。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí)，不公平感的起因包括過程的不公平、起點(diǎn)的不公平和（）。
在知識(shí)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景下，人力資源管理的角色是（）。
對結(jié)果層次的培訓(xùn)評估可采用收益評價(jià)法，計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益，還可以通過以下指標(biāo)來衡量：（）。
關(guān)于雙因素激勵(lì)理論，以下說法正確的是（）。
在以下四項(xiàng)對于培訓(xùn)和開發(fā)的解釋中，正確的是（）。
人員甄選常常采用情景模擬測試，包括（）。