A.組織績(jī)效層面
B.部門(團(tuán)隊(duì))績(jī)效層面
C.個(gè)體績(jī)效層面
D.組織績(jī)效與部門(團(tuán)體)績(jī)效層面
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你可能感興趣的試題
A.淘汰出局
B.保留原位
C.考慮進(jìn)入下一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)
D.給予警告和提供有針對(duì)性地發(fā)展支持
A.需要迅速做出決策時(shí)
B.技術(shù)不變的市場(chǎng)穩(wěn)定時(shí)
C.對(duì)未來(lái)技術(shù)人員需求的預(yù)測(cè)時(shí)
D.對(duì)一般員工需求的預(yù)測(cè)時(shí)
A.管理運(yùn)動(dòng)的興起
B.泰勒制的促進(jìn)
C.霍桑試驗(yàn)的結(jié)果
D.工會(huì)民主的運(yùn)動(dòng)
A.管理方面的功能
B.員工發(fā)展的功能
C.溝通的功能
D.監(jiān)視控制的功能
A.泰勒制
B.工作分析制度
C.福利制度
D.薪酬體系
最新試題
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
在培訓(xùn)評(píng)估的層級(jí)體系中,以下說(shuō)法正確的是()。
以下對(duì)福利的描述正確的是()。
在設(shè)計(jì)高級(jí)雇員薪酬方案時(shí),應(yīng)注意考慮以下因素:()。
結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法有()。
資格說(shuō)明書的內(nèi)容主要包括()。
工作識(shí)別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
以下不屬于績(jī)效考核常用標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的是()。
采取科學(xué)的手段和方法對(duì)人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。