音樂審美能力可以通過教育進(jìn)行培養(yǎng)。

社會(huì)為我們提供了豐富的多元文化的渠道，但是不夠自由寬容。

期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺。

節(jié)奏的豐富感來源于節(jié)奏的增加。

人類有共同的生物和心理基礎(chǔ)，決定了權(quán)威之所以能夠成為權(quán)威。

只有全神貫注地對(duì)待每一個(gè)音才有可能做到充滿新意。

一旦超出期待閾限，聽眾就失去了對(duì)作品的注意和興趣，只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂才能重新激起聽眾的興趣。

音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。

樸素的演奏不能成為偉大的作品。

音樂的創(chuàng)新一定要在聽覺感性經(jīng)驗(yàn)上和歌詞上進(jìn)行創(chuàng)新。