A.情境、意義建構(gòu)、協(xié)同、會話
B.教學(xué)設(shè)備、意義建構(gòu)、協(xié)同、語言
C.情境、意義建構(gòu)、協(xié)同、語言
D.教學(xué)設(shè)備、意義建構(gòu)、協(xié)同、會話
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A.討論組和瀏覽器
B.電子郵件和BBS
C.瀏覽器
D.電子白板和電子郵件
A.中國教育科研網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、中國科技網(wǎng)、中國金橋網(wǎng)
B.中國教育科研網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、中國科技網(wǎng)、中國商業(yè)網(wǎng)
C.中國教育信息網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、中國科技網(wǎng)、中國商業(yè)網(wǎng)
D.中國教育信息網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、中國科技網(wǎng)、中國金橋網(wǎng)
A.學(xué)生走出教室；教室通向?qū)W生
B.學(xué)生走進教室；教室通向?qū)W生
C.教室通向?qū)W生；學(xué)生走出教室
D.教室通向?qū)W生；學(xué)生走進教室
A.網(wǎng)上教學(xué)
B.計算機輔助教學(xué)
C.函授教學(xué)
D.廣播電視教學(xué)
A.分析教學(xué)目標(biāo)；制定教學(xué)計劃、選擇教學(xué)媒體
B.分析教學(xué)對象；制定教學(xué)計劃、選擇教學(xué)媒體
C.分析教學(xué)目標(biāo)；制定教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體
D.分析教學(xué)對象；制定教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體
最新試題
下列關(guān)于通訊軟件QQ的說法，正確的是（）
有關(guān)E-mail的發(fā)送，以下說法不正確的是（）
某同學(xué)想要把一篇手寫的作文錄入成為一份純文本文件，他可以采取的方法有（）
IP 地址202.204.96.234的子網(wǎng)掩碼是255.255.255.192，則該IP 地址的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識是202.0.0.0。
新技術(shù)幫助棉農(nóng)們提高棉花產(chǎn)量與質(zhì)量，例如：無人機能夠為棉田拍攝高清數(shù)字地圖，各種傳感器在田間地頭記錄著棉花、土壤和氣候等相關(guān)數(shù)據(jù)。借助深度學(xué)習(xí)和圖像識別技術(shù)，棉農(nóng)們通過手機和電腦設(shè)備就能清楚地知道：播種的時間、病蟲害防治的區(qū)域以及需要噴灑的藥量。依據(jù)上述材料，在棉花種植過程中可能使用到的信息技術(shù)有（）
英文“Internet”占（）個字節(jié)。
李濤的QQ號被盜導(dǎo)致哥哥錢財被騙，導(dǎo)致QQ被盜最不可能的原因是（）
（）被比喻為網(wǎng)絡(luò)世界的“世界語”。
在互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬世界中，我們可以為所欲為，不受任何責(zé)罰。
李力在設(shè)置QQ密碼時，他想出了幾個密碼，下列（）相對安全一些。