A.教育變革的規(guī)劃并不是一件需要冒險的事業(yè)
B.教育變革規(guī)劃的成功一般都需符合原先的估計(jì)
C.國家級的、大規(guī)模的改革計(jì)劃往往容易成功
D.教育規(guī)劃者只能對教什么、如何教作出計(jì)劃,卻不能對學(xué)什么、如何學(xué)作出計(jì)劃
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A.開放性
B.發(fā)展性
C.層次性
D.超前性
A.普遍實(shí)行了教育分權(quán)化
B.一直堅(jiān)持實(shí)行教育集權(quán)化
C.始終突出私立教育和非正規(guī)教育的作用
D.從強(qiáng)調(diào)教育集權(quán)化轉(zhuǎn)向注意分權(quán)化
A.依據(jù)教育層次的分類范疇
B.依據(jù)教育類型的分類范疇
C.依據(jù)范圍不同的規(guī)劃分類范疇
D.依據(jù)任務(wù)不同的規(guī)劃分類范疇
A.智利
B.阿根廷
C.哥倫比亞
D.菲律賓
A.教育事業(yè)發(fā)展速度指標(biāo)
B.教育發(fā)展平均增長量指標(biāo)
C.教育事業(yè)發(fā)展增長量指標(biāo)
D.教育平均發(fā)展速度指標(biāo)
最新試題
單對象教育預(yù)測
事物之間的相似性具有()。
職業(yè)技術(shù)教育和成人教育將以()為主。
教育預(yù)測資料的搜集應(yīng)該注意()。
論證教育預(yù)測方案需要考慮()。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
短期教育預(yù)測
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有()。
教育預(yù)測的過程中()。
人口的增減與教育發(fā)展有密切的關(guān)系,它關(guān)系到教育發(fā)展的()。