第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術(shù)課程的設計思路？（）

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

藝術(shù)教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

課堂評價的反饋應注重（）。