藝術(shù)課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

藝術(shù)教材編寫時應處理好（）的關(guān)系。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。

關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。

藝術(shù)課程期末評價應包括（）。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

在藝術(shù)教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。