單項選擇題古人的“千里眼”、“順風耳”是（）。
A.再造想象
B.幻想
C.記憶表象
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1.單項選擇題老師用教鞭指著黑板上已教過的生字，叫學(xué)生讀出來，這是（）。
A.識記
B.保持
C.再認
D.再現(xiàn)
2.單項選擇題學(xué)生對學(xué)習(xí)過的理論知識的記憶是（）記憶。
A.形象
B.情緒
C.動作
D.語詞—邏輯
3.單項選擇題在整個小學(xué)時期，兒童對通過（）接受信息的保持量為最高。
A.聽覺
B.視覺
C.視聽同時
D.視聽交叉
4.單項選擇題從愛聽童話神話故事發(fā)展到愛聽英雄模范故事，這是想象（）發(fā)展的表現(xiàn)。
A.有意性
B.現(xiàn)實性
C.創(chuàng)造性
D.概括性
5.單項選擇題小學(xué)兒童在自然狀態(tài)下，對（）詞的記憶優(yōu)于中性詞的記憶。
A.積極
B.消極
C.熟悉
D.情緒
最新試題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項選擇題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題