A.調(diào)整范圍的有限性
B.法具有非全真性和不周延性
C.法具有滯后性
D.法具有恐怖性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高教育經(jīng)費預(yù)算的等級
B.教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的編制權(quán)
C.教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的否決權(quán)
D.教育經(jīng)費的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸
A.入學(xué)未滿一學(xué)期的
B.有1門以上科目考核成績不合格
C.招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的
D.應(yīng)予退學(xué)的
A.國務(wù)院
B.省級人民政府
C.中心城市人民政府
D.縣人民政府
A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
C.品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的
D.弄虛作假、騙取教師資格
E.違反學(xué)校內(nèi)部紀律的
A.由國務(wù)院裁決
B.由國務(wù)院提出意見,認為應(yīng)當適用地方性法規(guī)的,決定在當?shù)剡m用地方性法規(guī)的規(guī)定
C.由全國人大常委會裁決
D.由國務(wù)院提出意見,認為應(yīng)適用部門規(guī)章的,提請全國人大常委會裁決
最新試題
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。
我國高校實行教師職務(wù)制度,高校教師職務(wù)包括()
高等教育既是推動國家發(fā)展、社會進步又是促進個人發(fā)展、實現(xiàn)個人理想和潛力的重要前提和保障。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
改革開放以來,我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
申請設(shè)立高等學(xué)校時,應(yīng)當向?qū)徟鷻C關(guān)提交各項材料,其中“章程”具有重要地位,不可或缺。
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣,高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求,而高校章程在具體實施層面進行細化。
民辦學(xué)校應(yīng)當建立教師培訓(xùn)制度,為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。
高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。
只有已獲得省級、部級教學(xué)成果一等獎及以上獎的成果,才有資格申報國家級教學(xué)成果獎。