高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。

高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地，又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。

一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

20世紀(jì)80年代，我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括（）。

影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）

教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。

《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

校長(zhǎng)辦公會(huì)可以代行申訴處理委員會(huì)職能，負(fù)責(zé)受理學(xué)生對(duì)處理或者處分決定不服提起的申訴。

我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)?？梢允褂镁惩饨滩?。