單項選擇題聯(lián)結(jié)主義學習理論的創(chuàng)始人桑代克認為，學習的實質(zhì)是（）。
A.刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)
B.主動形成認知結(jié)構(gòu)
C.形成認知地圖
D.在主體內(nèi)部構(gòu)造完形
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1.單項選擇題我國學者馮忠良等人，根據(jù)（）的不同，把學習分為知識的學習、技能的學習和行為規(guī)范的學習三大類。
A.學習內(nèi)容
B.學習結(jié)果
C.學習目標
D.學習方式
2.單項選擇題下列現(xiàn)象不屬于學習的是（）。
A.小孩到一定年齡變聲
B.近朱者赤
C.上行下效
D.吃一塹長一智
3.單項選擇題下列描述不屬于學生學習特點的是（）。
A.掌握直接知識經(jīng)驗為主
B.不斷激發(fā)學習需要和動機
C.有計劃、有目的、有組織地
D.培養(yǎng)良好習慣、健全人格
4.單項選擇題美國心理學家奧蘇伯爾，根據(jù)（）的不同，把學習分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習。
A.學習內(nèi)容
B.學習結(jié)果
C.學習目標
D.學習方式
5.單項選擇題美國心理學家布魯姆，根據(jù)（）的不同，把學習分為認知學習、情感學習和動作技能學習三大類。
A.學習內(nèi)容
B.學習結(jié)果
C.學習目標
D.學習方式
最新試題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題