A.愛崗敬業(yè)
B.誠實守信
C.辦事公道
D.服務(wù)群眾
E.奉獻社會
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A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
A.勤儉節(jié)約
B.愛崗敬業(yè)
C.辦事公道
D.服務(wù)群眾
A.2000年印發(fā)
B.2003年印發(fā)
C.2002年印發(fā)
D.2001年印發(fā)
A.金錢至上
B.階級壓迫
C.階級剝削
D.利己主義
A.支配地位的
B.次要地位的
C.反對地位的
D.被統(tǒng)治地位的
最新試題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中,中國智造,我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠,大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。()
學高為師,教師要做大國工匠的()。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構(gòu)建高雅師德魅力,做到內(nèi)化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
英國哲學家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求,認為“教師”應該是個具有高超的德行,持重、明達、和善的人,必須具有淵博的知識。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
既然師德評價有共性標準,就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。