判斷題在兒童戲劇教育中,領導者并不鼓勵和接受參與者分享與表達各類情緒與感受。
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相關兒童戲劇教育學者認為,面對現(xiàn)代紛亂的社會現(xiàn)象,()能為兒童提供一項正面的工具,用來協(xié)助他們建構自我的認同感及面對問題的能力。
題型:單項選擇題
戲劇教育只是為“培育專業(yè)戲劇人才的教育”。
題型:判斷題
教育戲劇的重點在于學員參與,從感受中領略知識的意蘊,從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)造新意義。
題型:判斷題
戲劇教育的基本活動就是()與聲音的表達與創(chuàng)作。
題型:單項選擇題
戲劇的活動能加深兒童對文字的敏感度及印象。隨著戲劇活動的開展,所有的文字都配合著語言的情境與人物的感情而表達出來。原本生硬的詞匯躍然于一來一往的口語互動中,兒童能充分體會語言文字的魅力。
題型:判斷題
戲劇教育,一如兒童的戲劇游戲,為他們提供一個安全自在的()。
題型:單項選擇題
教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中,讓學習對象在()達到學習目標和目的。
題型:單項選擇題
戲劇教育不等同于舞臺表演。作為一種()的教育,它不僅能夠提高孩子的語言能力,還能夠培養(yǎng)自我認知的能力,換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領導力及一生發(fā)展最為重要的自信心。
題型:單項選擇題
在兒童戲劇教育中,領導者并不鼓勵和接受參與者分享與表達各類情緒與感受。
題型:判斷題
經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作,兒童有機會了解構成戲劇的()例如角色、劇情、道具與場景等。
題型:單項選擇題