A.業(yè)務(wù)水平
B.政治思想
C.工作成績
D.工作態(tài)度
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A.保障教師的一切權(quán)益
B.建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍
C.促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展
D.保障教師的合法權(quán)益
A.發(fā)展教育事業(yè)
B.提高全民族的素質(zhì)
C.促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)
D.打擊犯罪分子
A.科技館
B.網(wǎng)絡(luò)資源
C.鄉(xiāng)土資源
D.圖書館
A.有助于高等學校選拔人才
B.有助于中學實施素質(zhì)教育
C.有助于提高學生的綜合實踐能力
D.有助于擴大高等學校辦學自主權(quán)
A.鼓勵高等院校、科研院所的專家、學者和優(yōu)秀的中小學教師投身中小學課程教材改革
B.支持部分師范大學成立“基礎(chǔ)教育課程研究中心”
C.建立教育部門、家長以及社會各界有效參與課程建設(shè)和學校管理的制度
D.積極發(fā)揮新聞媒體的作用,引導社會各界深入討論、關(guān)心并支持課程改革
最新試題
研究性學習內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
熱愛學生,永遠當以()的方式對待學生。
德育原則包括()。
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
教育必須適應未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學生成才的基本素質(zhì)使學生具有()。
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
合作意識和合作能力要在學習中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()
建構(gòu)課堂教學的活性因子是()
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()