A.計劃與準備
B.反饋與評價
C.控制與調(diào)節(jié)
D.反思與校正
E.批評與自我批評
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你可能感興趣的試題
A.幼兒天性好奇，她就經(jīng)常鼓勵學生多提問
B.為了學習感性知識，感知雨，她就在下雨時讓學生帶著雨傘在雨中散步
C.為了感知春天，她就帶著小朋友到花園里認識各種動植物
D.為了讓學生遵守交通規(guī)則，她就帶著學生闖紅燈，讓學生親自體驗闖紅燈的危險，小朋友從此以后再也不敢闖紅燈了
A.幼兒園
B.社區(qū)
C.家庭
D.社會中一切對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的外部因素
E.原始森林
A.環(huán)境與教育目標一致的原則
B.適宜性原則
C.教育性原則
D.多樣性原則
E.幼兒參與的原則
F.開放性原則
G.經(jīng)濟性原則
A.接受幼兒師范教育
B.新教師培訓
C.公開課
D.在職進修
E.實驗課
F.自我提高
最新試題
依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應該具備的特點是（）。
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。