A. 形象記憶法
B. 歌訣記憶法
C. 聯(lián)想記憶法
D. 情感記憶法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A. 父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度
B. 親子關(guān)系
C. 父母親的文化修養(yǎng)及個性
D. 父母的教養(yǎng)方式
A. 榮格
B. 阿德勒
C. 弗洛姆
D. 艾里克森
A. 0.6次/分
B. 0.8次/分
C. 1次/分
D. 1.2次/分
A. 文字測驗與非文字測驗
B. 個別測驗和團體測驗
C. 能力測驗、人格測驗和學(xué)績測驗
D. 教育測驗、職業(yè)測驗與臨床測驗
A. 抽象邏輯
B. 具體形象
C. 綜合性
D. 分析性
最新試題
中學(xué)生對認(rèn)識自我的迫切要求,使得他們?nèi)菀邹D(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求答案。
中學(xué)生在與父母溝通中碰到意見不合的時候,應(yīng)該努力爭辯。
對中學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng),是擺在中學(xué)教師面前的重要任務(wù)。
中學(xué)生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因,其中主觀原因有中學(xué)生自身性格、興趣愛好、青春期躁動等原因。
我國學(xué)校心理輔導(dǎo)從1990年代末至今進(jìn)入推進(jìn)、繁榮階段。
()是指家庭的氛圍,分為軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個層次。
中小學(xué)生受身心發(fā)展階段限制,普遍缺乏惜時觀念。
在小學(xué)階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。
良好的人際關(guān)系有助于促進(jìn)中小學(xué)生的心理健康的。
智力、情緒、人格需要屬于什么?()