體育運動項目學習時，用（）來測試和評價運動強度。

每節(jié)課都要安排（）的體能練習，包括一般體能和專項體能的練習內(nèi)容。

（）是高中體育與健康課程實施、管理和督導評估的綱領性文件。

壓腿和拉伸是發(fā)展（）的練習方法。

在進行封閉式運動技能項目的教學時，應注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系，不必過分追求（）后才進行完整運動的練習。

改變教師講得多、學生練得少的狀況，充分給予（）時間和空間。

高中體育與健康學業(yè)質(zhì)量聚焦的是（）。

健康教育模塊學業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響，并能夠指導自己和家人合理膳食。

體能模塊學業(yè)質(zhì)量水平（水平5）為家庭成員、同學或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃，并能夠評價（），理解不同體能練習的作用。

普通高中體育與健康課程強調(diào)以（）為中心，從課程設計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。