A.同質(zhì)分組
B.異質(zhì)分組
C.隨機(jī)分組
D.班級教學(xué)
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A.左后側(cè)
B.右后側(cè)
C.左前側(cè)
D.右前側(cè)
A.控球能力差
B.運(yùn)球技術(shù)生疏,心理緊張
C.運(yùn)球技術(shù)運(yùn)用不合理
D.步幅過大
A.防守性
B.進(jìn)攻性
C.移動
D.控制
A.5
B.6
C.7
D.8
A.跳高
B.競走
C.跨欄跑
D.馬扭松
最新試題
在劇烈運(yùn)動過程中或運(yùn)動后,可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況,甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象,這就是()。
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃,并能夠評價(),理解不同體能練習(xí)的作用。
適量運(yùn)動有助于控制體重,可以選擇長跑、游泳等運(yùn)動項目,每次鍛煉時間和強(qiáng)度最好為()。
每節(jié)課都要安排()的體能練習(xí),包括一般體能和專項體能的練習(xí)內(nèi)容。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2020版)修訂工作進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),為()學(xué)生提供有選擇的課程。
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的()。
球類運(yùn)動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂而創(chuàng)造的以球為載體,在開放和對抗情境中合理運(yùn)用攻防技戰(zhàn)術(shù),以()為直接目的的體育活動。
霧霾天氣比較適合的運(yùn)動方式是()。
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。
體育運(yùn)動項目學(xué)習(xí)時,用()來測試和評價運(yùn)動強(qiáng)度。