A.對角色的社會(huì)期待的明確程度
B.環(huán)境及時(shí)代的變化
C.與個(gè)性傾向性有關(guān)
D.與知覺的主觀性有關(guān)
E.角色學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的程度
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A.不帶有強(qiáng)制性,它往往是在其成員對個(gè)人的社交、安全、尊嚴(yán)、優(yōu)越感的滿足之中自然而然實(shí)現(xiàn)的
B.童年期是人一生中社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期
C.童年期兒童對家庭的生理、心理依賴是一生中最強(qiáng)烈的時(shí)期
D.它是有計(jì)劃、有組織、有目的地向兒童傳授科學(xué)知識(shí)的制度化機(jī)構(gòu)
E.它規(guī)范著人的橫向社會(huì)地位
A.滿足某種心理需要
B.個(gè)體差異
C.社會(huì)結(jié)構(gòu)失調(diào)
D.正常信息傳遞途徑受阻
E.自圓其說的傾向
A.自然環(huán)境的改變
B.文化的創(chuàng)新和喪失
C.人類的思維活動(dòng)
D.文化的傳播與移入
A.人際沖突
B.認(rèn)識(shí)沖突
C.目標(biāo)沖突
D.情感沖突
A.選擇心理
B.從眾心理
C.集群心理
D.服從心理
最新試題
根據(jù)概括程度,自尊可以分為()
()是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
下列哪幾個(gè)方面屬于群體特征()
群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括()
自我效能感的信息來源主要哪幾個(gè)方面()
()是個(gè)體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動(dòng)機(jī)的過程。
瑪格麗特·米德將整個(gè)人類文化劃分為()3種基本類型。
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對個(gè)體的影響力是不同的,有一些人對人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響,這些人被稱作()