A.“誠(chéng)、勤、求是”的大學(xué)精神
B.教授是大學(xué)的靈魂
C.各行各業(yè)的領(lǐng)袖
D.教學(xué)與科研相結(jié)合
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A.傳播知識(shí)
B.教學(xué)
C.發(fā)展科學(xué)
D.專家服務(wù)
A.注意事物之間的可比性
B.注意比較的廣泛性
C.把握比較事物的本質(zhì)
D.與其他研究方法結(jié)合使用
A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.美國(guó)
D.瑞典
A.德國(guó)模式
B.英國(guó)模式
C.美國(guó)模式
D.日本模式
A.內(nèi)容和形式更加豐富,日趨多樣化
B.與社區(qū)相互合作,使服務(wù)呈現(xiàn)雙向性
C.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)實(shí)體化
D.社會(huì)服務(wù)范圍更為廣闊
最新試題
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()