單項選擇題高等教育評價中的“目標模式”（Object Mode），也稱為（）。
A.CIPP模式
B.建構模式
C.斯密斯模式
D.泰勒模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題通過與高等教育評價標準相比較，可以確定被評個體在集體中所處的位置，以分優(yōu)劣。這種高等教育評價稱為（）。
A.事前評價
B.相對評價
C.過程性評價
D.終結性評價
2.單項選擇題高校教學常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.編制校歷
B.制定開課計劃
C.編排課程表
D.組織課業(yè)實施
3.單項選擇題高等學校在管理機構設置、領導隸屬關系和管理權限劃分等方面的總稱是（）。
A.高等教育管理體制
B.高等教育結構
C.高等學校管理體制
D.高等學校運行機制
4.單項選擇題（）是一種學能測試，主要測試學生的綜合能力。
A.SAT
B.AT
C.ACT
D.ATC
5.單項選擇題在德國，必須取得（）才能獲得大學任教資格。
A.碩士學位
B.哲學博士
C.大學任教合格書
D.專家資格
最新試題
運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）
題型：多項選擇題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應從哪幾個方面研究（）
題型：多項選擇題
高等學校學生的心理特征主要包括（）
題型：多項選擇題
高校開展科研服務的內(nèi)容包括（）
題型：多項選擇題
運用實訓法的基本要求是什么（）
題型：多項選擇題
運用參與式教學法的基本要求是什么（）
題型：多項選擇題
高校社會咨詢服務一般包括（）兩個方面。
題型：多項選擇題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）
題型：多項選擇題
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）
題型：多項選擇題
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求（）
題型：多項選擇題