A.堅持把教師集體利益放在第一位
B.教師間要相互尊重、相互支持、團結(jié)合作
C.服從分配，并能把困難留給自己，把方便讓給別人
D.工作上要相互學習，相互幫助
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A.要用心去了解大學生，關心愛護大學生，建立良好的師生關系
B.要尊重學生，信任學生，做學生的良師益友
C.對學生既要悉心愛護，又要全面嚴格要求
D.要有教無類
A.教師應成為學生的良師益友
B.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境
C.尊重學生，關心學生
D.提供條件保障學生的自由和權(quán)益
A.體現(xiàn)尊重人權(quán)的精神
B.是現(xiàn)代教育追求的精神
C.體現(xiàn)人類本質(zhì)的精神
D.促進學生的全面發(fā)展
A.社會主義原則
B.集體主義原則
C.人道主義原則
D.團結(jié)協(xié)作原則
A.文明社會
B.資本主義社會
C.人類社會
D.社會主義社會
最新試題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。