A.個人主義
B.拜金主義
C.享樂主義
D.大公無私
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A.重金錢
B.輕事業(yè)
C.講實惠
D.淡責任
A.政治意識淡薄
B.意志品質(zhì)薄弱
C.心理素質(zhì)較差
D.價值觀知行脫節(jié)
A.政治立場穩(wěn)定
B.關(guān)心國家大事
C.關(guān)注社會現(xiàn)實問題
D.價值取向呈現(xiàn)多樣化傾向
A.基本國策
B.一般政策
C.一般措施
D.個別舉措
A.以個體經(jīng)濟為主體，其他經(jīng)濟成分為補充
B.以私營經(jīng)濟為主體，其他經(jīng)濟成分共同發(fā)展
C.以混合經(jīng)濟為主體，其他經(jīng)濟成分為補充
D.以公有制經(jīng)濟為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展
最新試題
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）