單項(xiàng)選擇題科教興國(guó)是我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的()。

A.基本國(guó)策
B.一般政策
C.一般措施
D.個(gè)別舉措


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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)主義初級(jí)階段黨的所有制結(jié)構(gòu)應(yīng)該是()。

A.以個(gè)體經(jīng)濟(jì)為主體,其他經(jīng)濟(jì)成分為補(bǔ)充
B.以私營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主體,其他經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展
C.以混合經(jīng)濟(jì)為主體,其他經(jīng)濟(jì)成分為補(bǔ)充
D.以公有制經(jīng)濟(jì)為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

2.單項(xiàng)選擇題任何社會(huì)發(fā)展階段上的所有制結(jié)構(gòu),都不是由人們主觀愿望決定的,而是由()。

A.生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)決定的
B.生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力性質(zhì)的規(guī)律決定的
C.國(guó)家的性質(zhì)決定的
D.各種經(jīng)濟(jì)成分的比重決定的

3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)原有的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制形成于20世紀(jì)()

A.50年代
B.60年代
C.70年代
D.80年代

4.單項(xiàng)選擇題高校教師是高等教育創(chuàng)新發(fā)展的()。

A.先鋒隊(duì)
B.主力軍
C.生力軍
D.補(bǔ)充

5.多項(xiàng)選擇題

2009年7月某日下午,在重慶江北茂業(yè)百貨商場(chǎng)二樓,大學(xué)生楊某剛放暑假,同學(xué)約她看電影,由于約會(huì)的時(shí)間還早,她便在這此購(gòu)物,正在收銀臺(tái)付錢(qián)的時(shí)候,一名看似文質(zhì)彬彬的男子突然從其身后出現(xiàn),手提兩把鋼刀迅速朝她后背砍去,據(jù)目擊者介紹楊某當(dāng)時(shí)很無(wú)助的繞著收銀臺(tái)躲閃,誰(shuí)知兇手撲了上去,每一刀都砍在腦袋和脖子上,楊某當(dāng)場(chǎng)死亡。據(jù)了解,行兇者正是約楊某見(jiàn)面的男子鄒某,與受害人均是四川外語(yǔ)學(xué)院同一年級(jí)的學(xué)生,鄒某對(duì)其一見(jiàn)鐘情,然而幾番追求始終未果,被多次拒絕之后,他終于由愛(ài)生恨,蓄意安排了這起謀殺。
就在2008年10月,位于同一商圈的遠(yuǎn)東百貨也發(fā)生了一起與此案極其相似的案件,一名剛畢業(yè)的大學(xué)生與女友分手后仍糾纏對(duì)方,約其見(jiàn)面時(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵,便拔出事先準(zhǔn)備好的刀具朝前女友的頭、胸等部位猛砍、猛刺。
這兩起案件事發(fā)過(guò)程中,兇手均在受害人已斃命的情況下繼續(xù)施暴,目擊者們表示對(duì)此行徑不能容忍。
大學(xué)生的暴力犯罪事件不僅發(fā)生在重慶,2008年,中國(guó)政法大學(xué)22歲的大學(xué)生在課堂上砍殺正在上課的教授,據(jù)目擊者稱,其在整個(gè)作案過(guò)程中“神情鎮(zhèn)定”;2008年年底,云南某高校,年僅19歲、看似柔弱的女大學(xué)生對(duì)其“情人”犯下?lián)尳偎槭?,將被害人尸體碎成200余塊后棄尸

解決大學(xué)生心理問(wèn)題的途徑有()。

A.教師深入學(xué)生生活,和學(xué)生交朋友
B.及時(shí)掌握“有問(wèn)題”的學(xué)生,克服其心理障礙
C.大力提高大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)
D.引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念,增強(qiáng)政治鑒別力

最新試題

尊崇、熱愛(ài)教師崗位,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。

題型:多項(xiàng)選擇題

學(xué)高為師,教師要做大國(guó)工匠的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

選擇科學(xué)的()是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中,教師要樹(shù)立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構(gòu)建高雅師德魅力,做到內(nèi)化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()

題型:判斷題

用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果,樹(shù)立師德楷模,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。()

題型:判斷題

教育大計(jì),()為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關(guān)鍵在教師。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。

題型:判斷題

促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題