A.魯迅
B.楊昌濟(jì)
C.胡適
D.陶行知
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A.學(xué)校管理者意志
B.教師主體意志
C.學(xué)生主體意志
D.國(guó)家主體意志
A.技術(shù)
B.文化
C.教師
D.經(jīng)濟(jì)
A.對(duì)話(huà)
B.交往
C.協(xié)作
D.往來(lái)
A.啟蒙主義
B.人文主義
C.三民主義
D.空想社會(huì)主義
A.道德高尚
B.知識(shí)淵博
C.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
D.多才多藝
最新試題
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師的職業(yè)()做出的考察和價(jià)值判斷。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性。()
身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。
為維護(hù)教師的權(quán)益,師德評(píng)價(jià)不合格,也不能實(shí)行“一票否決”。()
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體,在教育教學(xué)中,教師也沒(méi)有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問(wèn)題。()
尊崇、熱愛(ài)教師崗位,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
實(shí)踐證明,學(xué)校()的工作開(kāi)展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績(jī)。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,作為技工院校的教師,沒(méi)有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。