A.教師之間的競爭有利于教師拼搏進取
B.教師之間的競爭必須遵守一定的規(guī)則
C.教師在競爭中要講風(fēng)格、講道德、講合作
D.教師在競爭中要最大限度地發(fā)揮自己的積極性、主動性和創(chuàng)造性
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A.辦事公道
B.賞罰分明
C.一視同仁
D.犧牲自我
A.推動作用
B.崇尚作用
C.自我欣賞作用
D.激勵作用
E.自我評價作用
A.教師的道德環(huán)境
B.教師的良心
C.教師的義務(wù)感
D.教師的行為選擇
A.人的素質(zhì)的全面提高
B.人的能力的充分發(fā)展
C.少數(shù)人的全面與充分發(fā)展
D.個人素質(zhì)能力與全體社會成員素質(zhì)能力的統(tǒng)一發(fā)展
A.主要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展
C.對學(xué)生一視同仁
D.主要關(guān)心有創(chuàng)新性的學(xué)生
最新試題
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）