單項選擇題下面哪種操作系統(tǒng)不屬于網絡操作系統(tǒng)的是（）。
A.DOS
B.Windows-NT
C.NetWare
D.UNIX
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1.單項選擇題“迪克-凱瑞”教學設計系統(tǒng)化方法模式強調以（）為基點對教學活動進行系統(tǒng)設計。
A.教學目標
B.教學對象
C.教學媒體
D.教學條件
2.單項選擇題在百度中，搜索PDF文檔的一個有效方法是在查詢詞后面加上（）：pdf。
A.site
B.filetype
C.intitle
D.type
3.單項選擇題確定教學目的有兩種方法，分別是領域專家方法和（）。
A.程序教學法
B.績效技術方法
C.教學策略分類法
D.建構主義學習法
4.單項選擇題從網絡課程的表現形式來看，網絡課程主要有三種形式：課堂授課型、自主學習型和（）。
A.小組學習型
B.互動教學型
C.協(xié)作探究型
D.自主輔導型
5.單項選擇題根據參與者身份的不同，可以將教育博客分為三種類型，下列選項中不屬于教育博客類型的是（）。
A.以教師為主的博客
B.以學生為主的博客
C.師生共同參與的博客
D.以家長為主的博客
最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
題型：單項選擇題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題
大多數CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
題型：單項選擇題
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：單項選擇題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產業(yè)革命的產物。
題型：填空題
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
題型：單項選擇題
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
題型：判斷題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數字視頻信號的轉換設備是（）。
題型：填空題