A.信息獲取能力
B.信息傳遞能力
C.信息安全
D.團隊合作能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.信息意識
B.信息知識
C.信息能力
D.信息資源
A.教學(xué)活動具有單一性
B.研究目的主要是解決教育教學(xué)實踐中遇到的問題
C.課題研究著眼于在目前的環(huán)境下如何改進教學(xué)
D.課題研究指向高深的理論或技術(shù)的前沿
A.教學(xué)規(guī)劃
B.教學(xué)反思
C.校本研究
D.教師專業(yè)化
A.專業(yè)的社會功能屬性
B.專業(yè)的完整理論與成熟技能
C.專業(yè)的自主權(quán)和組織性
D.專業(yè)證書
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)資源
C.信息技術(shù)
D.教學(xué)設(shè)計與實施
最新試題
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進行分析。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()