A.感覺
B.記憶
C.想象
D.意志
E.情感
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A.符號學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.歸屬學(xué)習(xí)
E.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.操作性條件反射
B.積極強(qiáng)化的原理
C.觀察學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)
E.認(rèn)知同化理論
A.獲得
B.消退
C.逃避
D.回避
E.強(qiáng)化
A.學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化
B.學(xué)習(xí)的變化是短暫的
C.學(xué)習(xí)的變化是相對持久的
D.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的
E.學(xué)習(xí)是后天習(xí)得的活動
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.埃里克森
D.斯滕伯格
E.加德納
最新試題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）