多項選擇題下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法的是()
A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.關注問題
E.行動研究
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1.單項選擇題“紅色可以做什么”屬于訓練發(fā)散思維中的()
A.用途擴散
B.結構擴散
C.方法擴散
D.形態(tài)擴散
E.內容擴散
2.多項選擇題雖然不同的學習者的練習曲線存在差異,但也具有共同點,表現(xiàn)在()
A.開始進步快
B.中間有一個高原期
C.后期進步較慢
D.總趨勢是進步的
E.有時出現(xiàn)暫時的退步
3.多項選擇題德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn),遺忘是有規(guī)律的,一般是()
A.遺忘的進程不均衡
B.遺忘先快后慢
C.遺忘在學習后立即開始
D.遺忘先慢后快
E.遺忘的速度越來越快
4.多項選擇題概念一般都涉及以下哪些要素()
A.符號
B.名稱
C.內涵
D.外延
E.結構
5.多項選擇題概念學習有兩種形式,那么概念的教學也可采用相應的方法,其中常用的方法有()
A.例一規(guī)法
B.規(guī)一例法
C.規(guī)一例一規(guī)法
D.實物法
E.概括法
最新試題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題