單項(xiàng)選擇題視覺教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)向?qū)W生提供生動(dòng)的視覺形象，使抽象的概念以（）、直觀化的形式呈現(xiàn)，它重視視覺教具和教材的選擇和運(yùn)用。
A.數(shù)字化
B.實(shí)例化
C.概念化
D.具體化
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4.單項(xiàng)選擇題在（）年，教育技術(shù)與傳播協(xié)會(huì)給出了教育技術(shù)的新定義：教育技術(shù)是通過對(duì)學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程和資源的戰(zhàn)略性設(shè)計(jì)、管理和實(shí)施來增進(jìn)知識(shí)，同時(shí)調(diào)解和提升學(xué)習(xí)與績效的研究以及對(duì)理論、研究成果和最佳實(shí)踐的合乎道德的應(yīng)用。
A.1977
B.1994
C.2005
D.2017
5.單項(xiàng)選擇題1963年，美國教育協(xié)會(huì)技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目組在視聽教學(xué)部（）的建議下提出了“教育技術(shù)”的第一個(gè)定義，即“視聽傳播是教育理論與實(shí)踐的一個(gè)分支，它主要研究對(duì)控制學(xué)習(xí)過程的信息進(jìn)行設(shè)計(jì)和使用”。
A.芬恩
B.希爾斯
C.里奇
D.加涅
最新試題
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
題型：填空題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
題型：填空題
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
題型：填空題
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
題型：判斷題
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
題型：填空題
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
題型：填空題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題