單項選擇題下列屬于替代性強化的是()。
A.觀察到他人行為受到表揚,增加自己表現(xiàn)這種行為的傾向
B.實施行為后給予物質(zhì)獎勵,增加其表現(xiàn)這種行為的傾向
C.根據(jù)一定標準進行自我評價和自我監(jiān)督,強化相應行為
D.實施行為后給予積極的社會評價,增加其表現(xiàn)這種行為的傾向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題一個學生不僅知道上課認真聽課可以獲得好的學習成績,而且他還感到自己有能力聽懂老師講的課,那么他才會認真聽老師講課。這說明以下哪種因素對行為的影響()。
A.自我效能感
B.成就動機
C.歸因
D.定勢
2.單項選擇題當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時,如果把失敗的結(jié)果歸因于可控制的原因,會產(chǎn)生()。
A.共情
B.羞愧
C.悲傷
D.憤怒
3.單項選擇題當對他人行為結(jié)果進行歸因時,如果把他人失敗歸因于不可控制的原因,觀察者會對他人產(chǎn)生()。
A.同情
B.憤怒
C.悲傷
D.羞愧
4.單項選擇題在歸因訓練中,老師要求學生盡量嘗試“努力歸因”,以增強他們的自信心,因為在維納的成敗歸因理論中,努力屬于()。
A.內(nèi)部的,不穩(wěn)定的,可控的因素
B.內(nèi)部的,不穩(wěn)定的,不可控的因素
C.內(nèi)部的,穩(wěn)定的,可控的因素
D.內(nèi)部的,穩(wěn)定的,不可控的因素
5.單項選擇題根據(jù)韋納的歸因理論,屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因的是()。
A.努力
B.運氣
C.能力
D.心境
最新試題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題