單項選擇題個人所偏好的信息加工方式稱為()。
A.認知風格
B.能力
C.氣質(zhì)
D.性格
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1.單項選擇題學習者持續(xù)一貫的帶有個性特征的學習方式稱為()。
A.認知風格
B.學習風格
C.學習動機
D.學習興趣
2.單項選擇題能力的二因素理論的提出者是()。
A.斯皮爾曼
B.塞斯頓
C.吉爾福特
D.卡特爾
3.單項選擇題提出掌握學習概念的是()。
A.凱勒
B.斯金納
C.布魯納
D.布盧姆
4.單項選擇題有的學生操作能力強,有的學生社交能力強,還有的學生模仿能力強,這種能力差異屬于()。
A.表現(xiàn)早晚差異
B.類型差異
C.水平差異
D.性別差異
5.單項選擇題提出智力三元理論的心理學家是()。
A.加德納
B.斯滕伯格
C.卡特爾
D.吉爾福特
最新試題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項選擇題
“學為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響?()
題型:單項選擇題