A.為人師表,文明廉潔
B.愛崗敬業(yè),樂于奉獻
C.教書育人,因材施教
D.關愛幼兒、家園共育
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A.明確了班主任工作量,使班主任教師有更多的時間來做班主任工作
B.提高了班主任經濟待遇,使班主任有更多的熱情來做班主任工作
C.保證了班主任教育學生的權利,使班主任有更多的空間來做班主任工作
D.制定了中小學班主任工作的具體實施辦法
A.為人師表,文明廉潔
B.終身學習,提升能力
C.教書育人,因材施教
D.關愛幼兒、家園共育
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對象的幼稚性
C.工作任務的全面性
D.教育效果的滯后性
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對象的幼稚性
C.工作任務的全面性
D.工作手段的示范性
A.《規(guī)范》的基本內容繼承了我國的師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質和職業(yè)行為的基本要求
B.《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用,是調節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本*行為準則
C.《規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求,可以取代學校的其他各項規(guī)章制度
D.《規(guī)范》的許多內容是《中華人民共和國教師法》相關條文的具體化,各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規(guī)的學習結合進行
最新試題
師德培訓做到全員參與,全面提高,全員指的是()
師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進教師自身“內驅力”的強化,將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的()和()
師應實現(xiàn)師德的內外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
教師需要在教學實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
教師應做到(),方能做好教育工作,贏得社會尊重。
師德宣傳教育的活動形式主要有()
從社會層面關愛教師心理健康的做法主要有()
師德的精神激勵能夠產生強大的影響力,引導教師在()、()、()等方面產生良性塑造。
把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是()